Document Types
Individual Presentation
Location
Texas A&M University-San Antonio | HALL 204
Start Date
2-22-2024 2:40 PM
End Date
2-22-2024 3:00 PM
Track
Culture and Pedagogy
Abstract
Basada en el diseño de la clase de “Español como lengua de herencia” (nivel avanzado), impartida en la primavera de 2021 y 2022, esta presentación analiza el proceso de producción de narraciones multimedia como principio estructurador para diseñar actividades pedagógicas que desarrollen competencias lingüísticas y culturales en el aula de clase. Además, se examina como, este proceso genera conciencia social en los aprendices, a partir del autodescubrimiento y de la reflexión crítica para encontrar soluciones a problemáticas sociales.
Recommended Citation
Rodriguez Sabogal, Alexandra, "La producción de narraciones multimedia como principio estructurador del diseño curricular del español como lengua de herencia" (2024). 11th National Symposium on Spanish as a Heritage Language. 27.
https://digitalcommons.tamusa.edu/heritage_spanish/SCHEDULE/Thursday/27
Included in
Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education Commons, Digital Humanities Commons, Latin American Languages and Societies Commons, Other Spanish and Portuguese Language and Literature Commons
La producción de narraciones multimedia como principio estructurador del diseño curricular del español como lengua de herencia
Texas A&M University-San Antonio | HALL 204
Basada en el diseño de la clase de “Español como lengua de herencia” (nivel avanzado), impartida en la primavera de 2021 y 2022, esta presentación analiza el proceso de producción de narraciones multimedia como principio estructurador para diseñar actividades pedagógicas que desarrollen competencias lingüísticas y culturales en el aula de clase. Además, se examina como, este proceso genera conciencia social en los aprendices, a partir del autodescubrimiento y de la reflexión crítica para encontrar soluciones a problemáticas sociales.
